Pour l'introduction d'une éducation économique et financière dès le collège

La décision de la commission

Voici ce que le jeu de données ouvert de l'Assemblée nationale consacre au sort de cette pétition. Rien n'est reformulé ni résumé ; seules les apostrophes typographiques et les espaces multiples sont normalisés, pour que deux libellés identiques à l'œil ne comptent pas pour deux. Un champ vide est affiché vide.

Le champ prévu pour motiver la décision est resté entièrement vide.Champ « décision de la commission » du fichier officiel.

Ce que nous constatons

• N'a pas dépassé 10 000 signatures. Le seuil de classement d'office varie selon la commission, et le fichier ne l'énonce pas pour cette pétition.
• Le recueil des signatures court jusqu'au 19 juin 2029.

Texte de la pétition

L'éducation économique et financière constitue aujourd'hui un angle mort de notre système éducatif.Alors que chaque citoyen est amené, dès le début de sa vie adulte, à gérer un budget, épargner, comprendre un salaire ou faire des choix financiers, ces notions fondamentales restent très peu abordées à l'école.Ce manque de formation a des conséquences concrètes :- difficulté à gérer ses finances personnelles- vulnérabilité face aux arnaques financières- incompréhension des mécanismes économiques et budgétaires- difficulté à appréhender les débats publics (pouvoir d'achat, retraites, fiscalité)Dans un contexte économique de plus en plus complexe, cette situation constitue un frein à l'autonomie individuelle et à la compréhension collective des enjeux économiques.🎯 Objectif de la pétitionCette pétition vise à introduire un socle d'éducation économique et financière accessible à tous les élèves dès le collège.📚 Propositions concrètesCet enseignement pourrait couvrir des notions simples, concrètes et utiles :Gérer un budget personnelComprendre l'épargne, le risque et les différents placementsIdentifier et éviter les arnaques financièresComprendre le fonctionnement d'une entreprise et la création de richesseAppréhender les notions de salaire, de coût du travail et de productivitéComprendre les grands principes de la fiscalité et des finances publiques (impôts, cotisations, retraites)Cet enseignement aurait vocation à être :- neutre politiquement- concret et pédagogique- adapté à l'âge des élèves🌍 EnjeuxL'introduction d'une telle formation répond à un double objectif :👉 Individuel : renforcer l'autonomie financière, la capacité de décision et la protection contre les risques👉 Collectif : améliorer la compréhension des enjeux économiques, favoriser un débat public plus éclairé et contribuer au dynamisme économique du pays🏛️ ConclusionFormer des citoyens éclairés sur les enjeux économiques n'est pas une question idéologique, mais une nécessité dans une société moderne.Il apparaît aujourd'hui essentiel que l'école donne à chacun les clés de compréhension du monde économique, au même titre que les savoirs fondamentaux.

Texte republié intégralement depuis le jeu de données ouvert des pétitions (Licence Ouverte 2.0). La pétition reste consultable sur la plateforme officielle de l'Assemblée nationale.